Dàn bài ý bài văn nghị luận xã hội chuẩn nhất 2022

Nghị luận xã hội là dạng văn bản về những yếu tố đời sống, những hiện tượng kỳ lạ xã hội, những tư tưởng đạo lí, … Một thao tác quan trọng khi viết những bài văn nghị luận xã hội, đó chính là việc lập dàn ý. Thao tác lập dàn ý giúp người viết tinh lọc, sắp xếp những nội dung cơ bản dự tính tiến hành trong bài viết. Ngoài ra còn giúp người viết bao quát những vấn đề, luận cứ cần tiến hành, khoanh vùng phạm vi và mức độ nghị luận … nhờ đó tránh được thực trạng xa đề, lạc đề hoặc lạc ý, bỏ sót ý hoặc tiến hành ý không phù hợp .

Camnangbep.com cũng giúp giải đáp những vấn đề sau đây:

Dàn bài ý bài văn nghị luận xã hội

Các dạng đề nghị luận xã hội thường gặp.

1. Nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí .

• Nghị luận xã về một vấn đề tư tưởng đạo lý là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo lý, lối sống, văn hóa … của con người
• Các dạng đề thường gặp như lòng yêu nước, lòng dũng cảm, lòng khoan dung, … hoặc trích dẫn từ những câu nói câu danh ngôn nổi tiếng.

2. Nghị luận xã hội về hiện tượng kỳ lạ xã hội, đời sống .

• Nghị luận xã hội về hiện tượng xã hội, đời sống về hiện tượng đời sống thường đề cập đến những hiện tượng nổi bật, tạo được sự chú ý và có tác động đến đời sống xã hội.
• Các dạng đề thường mang tính thời sự như các vấn đề trong công tác phòng chống dịch Covid, vấn đề về môi trường, vấn đề quay xoay câu chuyện từ thiện, tiêu cực trong thi cử, bạo lực gia đình, …

Dạng 2: Nghị luận xã hội về một hiện tượng trong đời sống

Nghị luận về một hiện tượng trong đời sống là bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội, vấn đề mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người (như đồng cảm và chia sẻ, lối sống thờ ơ vô cảm, bạo hành gia đình, tai nạn giao thông, nếp sống văn minh đô thị, ô nhiễm môi trường…)

Hiện tượng này có thể là đáng khen hoặc đáng chê, tốt hoặc xấu

Phương pháp: học sinh cần hiểu về hiện tượng đời sống mà đề bài đưa ra, rồi dựa vào yêu cầu của đề để trình bày cho hợp lý, tránh làm bài chung chung không phân biệt rõ ràng mặt tích cực và tiêu cực.

Mở bài

Giới thiệu về hiện tượng đời sống mà đề bài đưa ra

Thân bài

Luận điểm 1: Trình bày sơ qua về hiện tượng đời sống, làm rõ từ ngữ, hình ảnh khái niệm trong hiện tượng đó.

Luận điểm 2: Nêu thực trạng hiện tượng đó và những ảnh hưởng của nó tới đời sống xã hội

• Thực tế nó đang diễn ra như thế nào, ảnh hưởng ra sao tới đời sống và thái độ của xã hội đối với vấn đề đó.
• Liên hệ thực tế tại địa phương nơi mình sinh sống, đưa ra những dẫn chứng sắc bén, thuyết phục để tăng tính cấp thiết phải giải quyết vấn đề.

Luận điểm 3: Lý giải nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đó: chủ quan, khách quan, do con người, do tự nhiên….để đề xuất phương hướng giải quyết phù hợp.

Luận điểm 4: Đề xuất giải pháp để giải quyết hiện tượng đó, chỉ rõ việc cần làm, cách thực hiện và cần sự phối hợp của những ai.

Kết bài

• Khái quát lại hiện tượng đời sống đó
• Thái độ, suy nghĩ của bản thân về hiện tượng đang đề cập đến.

Dạng 3: Dàn ý bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề trong tác phẩm

Nghị luận về về một vấn đề trong tác phẩm là bàn bạc về một ý nghĩa sâu sắc nào đó đặt ra trong tác phẩm văn học.

Mở bài

• Dẫn dắt, giới thiệu về vấn đề xã hội mà tác phẩm thể hiện
• Mở ra hướng giải quyết vấn đề

Thân bài

Luận điểm 1: Giới thiệu đôi nét về tác phẩm: tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận trong tác phẩm

Luận điểm 2: Bàn luận về vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm

• Vấn đề đó là gì, thể hiện như thế nào trong tác phẩm
• Rút ra vấn đề có ý nghĩa xã hội để bàn bạc

Lưu ý: Tránh phân tích quá sâu vào tác phẩm vì đề bài là nghị luận về vấn đề xã hội.

Luận điểm 3: Đưa ra các dẫn chứng chứng minh về vấn đề được rút ra, đồng thời khẳng định ý nghĩa của vấn đề trong việc tạo nên giá trị của tác phẩm.

Luận điểm 4: Rút ra bài học nhận thức và hành động trong cuộc sống

Bài học rút ra từ chính vấn đề xã hội được đặt ra trong tác phẩm: một về hành động và một về nhận thức.

Kết bài

• Đánh giá khái quát, ngắn gọn vấn đề xã hội trong tác phẩm
• Phát triển, liên tưởng và mở rộng vấn đề.

Dàn ý chung cho bài văn nghị luận xã hội.

Mở bài.

• Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (dẫn vào vấn đề, nêu vấn đề, trích dẫn đề).

Ví dụ: Đề bài “Nghị luận về lòng biết ơn”.

“ Uống nước nhớ nguồn ”, “ Con ơi ghi nhớ lời này – Công cha nghĩa mẹ ơn thầy chớ quên ” …. khi nghe đến những câu tục ngữ trên mỗi người tất cả chúng ta đều cảm thấy tự hào đối thế hệ đi trước, niềm tự hào bộc lộ qua lòng biết ơn. Có thể khẳng định chắc chắn rằng, lòng biết ơn là một trong những truyền thống lịch sử quý báu của dân tộc bản địa, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Lòng biết ơn biểu lộ giá trị cơ bản nhất của con người. Vậy lòng biết ơn là gì ?

Thân bài

• Luận điểm 1: Giải thích vấn đề.

– Tìm và lý giải những từ khóa tương quan đến yếu tố được đặt ra bằng cách đặt trên cơ sở những nghĩa của từ và câu ( nghĩa đen và nghĩa bóng ), lý giải ý nghĩa tương quan đến yếu tố được đặt ra ở đề bài .Ví dụ : Đề bài “ Nghị luận về hiện tượng kỳ lạ sống ảo lúc bấy giờ ” thì từ ngữ tất cả chúng ta nghiên cứu và phân tích là từ “ sống ảo ”. “ Sống ảo ” theo cách hiểu thường thì là sống không trong thực tiễn, lối sống khác thường con người trên mạng xã hội .

• Luận điểm 2: Phân tích và chứng minh các khía cạnh của vấn đề.

– Đặt vấn đề nghị luận soi chiếu dưới nhiều góc nhìn khác nhau ( từ lịch sử dân tộc, từ xã hội, tình hình ngày này, … ) để có góc nhìn yếu tố trên nhiều phương diện .– Sử dụng những luận cứ để nghiên cứu và phân tích và làm rõ thêm những yếu tố .Ví dụ : Đề bài “ Nghị luận về sức mạnh ý chí của con người ”. Về yếu tố này hoàn toàn có thể soi chiếu vào góc nhìn lịch sử vẻ vang và hiện thực ngày này. Về góc nhìn lịch sử vẻ vang, từ thời xưa bằng ý chí kiên cường ông cha ta đã bảo vệ quốc gia trước bao sự xâm lược của thế lực thù địch … Về góc nhìn tình hình lúc bấy giờ, ý chí kiên cường sức mạnh luôn cố gắng nỗ lực vươn lên mỗi ngày trở thành người có ích cho xã hội như tấm gương của Nick Vujicic, Nguyễn Ngọc Ký, Helen Keller …

• Luận điểm 3: Bình luận, đánh giá (bàn bạc, mở rộng, đề xuất ý kiến…) vấn đề.

– Bình luận, nhìn nhận về yếu tố ( chứng minh và khẳng định câu nói này đúng hay là sai, hay vừa đúng vừa sai ). Lưu ý lấy thêm dẫn chứng để thuyết phục .– Từ sự nhìn nhận trên, rút ra bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề trong đời sống cũng như trong học tập, trong nhận thức cũng như trong tư tưởng, tình cảm …– Đề xuất giải pháp, hướng khắc phục hoặc hướng bản thân em sẽ vận dụng nó như thế nào .Ví dụ : Đề bài “ Sự thiết yếu của mái ấm gia đình trong đời sống con người ”+ Gia đình có vai trò quan trọng so với mỗi con người. Gia đình giúp hình thành nhân cách và tăng trưởng nhân cách của con người, là gốc của con người. Mặt khác, tất cả chúng ta hoàn toàn có thể thấy có những trường hợp trẻ mồ côi vẫn được lớn lên, được giáo dục tốt dù không xuất phát từ mái ấm gia đình, vẫn trở thành người thành đạt và thành công xuất sắc, có ích cho xã hội .

+ Mở rộng vấn đề: Gia đình là nơi con người được sống là chính mình. Mỗi thành viên cần ra sức xây dựng và có trách nhiệm với gia đình của chính mình, yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, bài trừ những hành vi gây mất hạnh phúc trong gia đình như thói ngoại tình, gia trưởng, con cái hỗn láo với cha mẹ, …

Kết bài

• Khẳng định lại vấn đề nghị luận, gửi thông điệp đến mọi người.

Ví dụ : Đề bài “ Nghị luận về yếu tố môi trường tự nhiên lúc bấy giờ ”Vấn đề môi trường tự nhiên hiên nay thực sự là yếu tố cấp thiết đáng báo động. Chung tay bảo vệ môi trường tự nhiên chính là bảo vệ đời sống tất cả chúng ta. Bạn và tôi cùng ra sức bảo vệ mội trường từ những việc nhỏ nhất để làm môi trường tự nhiên luôn được xanh-sạch – đẹp .Xem thêm : Dàn ý bài văn thuyết minhHy vọng bài viết sẽ trợ giúp bạn trong quy trình lập dài ý để bài văn nghị luận xã hội đạt được tác dụng tốt nhất .

5/5 – ( 3 bầu chọn )

Source: https://camnangbep.com
Category: Học tập

Camnangbep.com cũng giúp giải đáp những vấn đề sau đây: