[SGK Scan] ✅ Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luậnPhân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận –

Nắm được phương pháp nghiên cứu và phân tích đề văn nghị luận. Biết cách lập dàn ý bài văn nghị luận. Đọc những đề bài sau và vấn đáp câu hỏi nêu ở dưới. Đề 1. Từ quan điểm dưới đây, anh ( chị ) tâm lý gì về việc “ chuẩn bị sẵn sàng hành trang vào thế kỉ mới ” ? “ Cái mạnh của con người Nước Ta là sự mưu trí và nhạy bén với cái mới. Nhưng bên cạnh cái mạnh đó vẫn sống sót không ít cái yếu. Ây là những lỗ hổng về kỹ năng và kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học “ thời thượng ”, nhất là năng lực thực hành thực tế và phát minh sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề. ” | ( Theo Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới ) Đề2. Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong bài Tự tình ( bài II ). Đề3. Về một vẻ đẹp của bài thơ Câu cá mùa thu ( Thu điếu ) của Nguyễn Khuyến. 1. Đề nào có xu thế đơn cử, đề nào yên cầu người viết phải tự xác lập hướng tiến hành ? 2. Vấn đề cần nghị luận của mỗi để là gì ? 3. Phạm vi bài viết đến đâu ? Dẫn chứng, tư liệu thuộc nghành nghề dịch vụ đời sống xã hội hay văn học ? II – LậP DằN Ý Lập dàn ý là sắp xếp những ý theo trình tự lôgic. Lập dàn ý giúp người viết không bỏ sót những ý quan trọng, đồng thời vô hiệu được những ý không thiết yếu. Lập được dàn ý tốt, hoàn toàn có thể viết thuận tiện hơn, nhanh hơn và hay hơn. Dựa vào tác dụng nghiên cứu và phân tích đề, anh ( chị ) hãy lập dàn ý cho những đề văn nêu ở mục I. 1. Xác lập vấn đề Gợi ý : Ở đề1, từý kiến của Vũ Khoan, hoàn toàn có thể xác lập được bao nhiêu vấn đề, bao nhiêu luận cứ cho từng vấn đề ? Đó là những vấn đề, luận cứ nào ? 23 Ở đề 2, cần dựa vào bài học kinh nghiệm ở phần Văn học để xác lập tâm sự và diễn biến tâm trạng của nhà thơ. Mỗi nét tâm trạng hoàn toàn có thể coi như một vấn đề trong bài Viết. Ở đề 3, người viết phải tự xác lập một yếu tố mà mình nắm vững hoặc tâm đắc nhất để tiến hành, ví dụ điển hình : vẻ đẹp mùa thu trong bài thơ, tâm trạng của nhà thơ, vẻ đẹp ngôn từ của bài thơ, … Tuỳ yếu tố được lựa chọn mà xác lập những vấn đề làm sáng tỏ cho yếu tố đó. 2. Xác lập luận cứ Tìm những luận cứ làm sáng tỏ cho từng vấn đề. 3. Sắp xếp vấn đề, luận cứ a ) Mở bài : Nhìn chung phần mở bài thường có trách nhiệm trình làng và khuynh hướng tiến hành yếu tố. Anh ( chị ) hãy dự kiến cách mở bài cho bài văn viết ở đề 1 ( hoặc đề 2, đề3 ). b ) Thân bài : Sắp xếp những vấn đề, luận cứ trong vấn đề theo một trình tự lôgic ( quan hệ chỉnh thể – bộ phận, quan hệ nhân – quả, diễn biến tâm trạng, … ). c ) Kết bài : Tóm lược nội dung đã trình diễn hoặc nêu những nhận định và đánh giá, phản hồi, nhằm mục đích khơi gợi tâm lý cho người đọc. Anh ( chị ) hãy dự kiến nội dung và phương pháp kết bài cho bài văn viết ở đề l ( hoặc đề2, đề3 ). 4. Để dàn ý mạch lạc, cần có kí hiệu trước mỗi đề mục, ví dụ : I, II, III, … 1, 2, 3, … ; a, b, C, … GHI NHỞ • Phân tích đề là Công việc thứ nhất trong quy trình làm một bài văn nghị luận. Khi nghiên cứu và phân tích đề, cần đọc kĩ đề bài, chú ý quan tâm những từ ngữ then chốt để xác lập nhu yếu về nội dung, hình thức và khoanh vùng phạm vi tư liệu cần sử dụng. • Quá trình lập dàn ý gồm có : xác lập vấn đề, luận cứ, sắp xếp những luận điếm, luận cứ theo một trình tự lôgic, ngặt nghèo. Cần có kí hiệu trước mỗi đề mục để phân biệt luận điếm, luận Cứ trong dàn ý. LUYÊN TậP Phân tích đề và lập dàn ý hai đề sau : Đề 1. Cảm nghĩ của anh ( chị ) về giá trị hiện thực của đoạn trích. Vào phủ chúa Trịnh ( trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác ). Đề2. Tài năng sử dụng ngôn từ dân tộc bản địa của Hồ Xuân Hương qua một bài thơ Nôm ( Bánh trôi nước hoặc Tự tình – bài II ). 24