Trong bài học kinh nghiệm này, tất cả chúng ta cùng nhau khám phá bài học kinh nghiệm về “ Đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận ” .
1. SOẠN VĂN ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN SIÊU NGẮN
Tìm hiểu đề văn nghị luận
Bài 1: Đọc các đề văn sau và trả lời câu hỏi.
- Lối sống giản dị của Bác Hồ.
- Tiếng Việt giàu đẹp (Đề có tính chất giải thích, ca ngợi)
- Thuốc đắng dã tật.
- Thất bại là mẹ thành công.
- Không thể sống thiếu tình bạn.
- Hãy biết quý thời gian.
- Chớ nên tự phụ.(Đề có tính chất khuyên nhủ, phân tích)
- Không thầy đố mày làm nên và Học thầy không tày học bạn có mâu thuẫn với nhau không?
- Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng. (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận)
- Ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau nên chăng?
- Thật thà là cha dại phải chăng? (Đề có tính chất tranh luận, phản bác, lật ngược vấn đề)
a ) Các đề văn trên hoàn toàn có thể xem là đề bài, đầu đề được không ? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn sắp viết có được không ?
b ) Căn cứ vào đâu để nhận ra những đề trên là đề văn nghị luận ?
c ) Tính chất của đề văn có ý nghĩa gì so với việc làm văn .
Trả lời :
a. Tất cả những đề văn trên đều hoàn toàn có thể làm đề bài đầu đề và trọn vẹn hoàn toàn có thể dùng cho bài văn sắp được viết
b. Văn nghị luận là phải dùng hệ thống lí lẽ dẫn chứng mang tư tưởng quan điểm của mình nhằm mục đích xác lập cho người đọc người nghe tư tưởng quan điểm ấy. Dựa vào khuynh hướng của những đề bài ở trên ta xác lập được đó là đề nghị luận
c. Tính chất đề văn nhu yếu tất cả chúng ta phải hiểu đúng yếu tố phạm vi tính chất của bài văn nghị luận để ta không bị đi lệch yếu tố
Tìm hiểu đề văn
a. Tìm hiểu đề văn : Chớ nên tự phụ
– Đề nêu lên yếu tố : không nên tự phụ
– Đối tượng khoanh vùng phạm vi nghị luận ở đây là nghiên cứu và phân tích khuyên nhủ không nên tự phụ
– Khuynh hướng tư tưởng trong đề là phủ định
– Đề yên cầu người viết phải có thái độ phê phán thói tự phụ kiêu căng khẳng định chắc chắn sự nhã nhặn học hỏi biết mình biết ta
b. Trước một đề văn muốn làm bài tốt cần khám phá ; vấn đề nghị luận, đối tượng người tiêu dùng khoanh vùng phạm vi của đề, khuynh hướng tư tưởng tình cảm thái độ mà đề khuynh hướng
Lập dàn ý cho bài văn nghị luận
1. Xác lập vấn đề
– Tự phụ là thói xấu của con người
– Đức tính nhã nhặn tạo nên cái đẹp cho nhân cách con người còn tự phụ chỉ hủy hoại nhân cách ấy
– Luận điểm phụ :
+ Tự phụ khiến cá thể không biết mình là ai
+ Tự phụ khiến bản thân bị mọi người xa lánh
2. Tìm luận cứ
– Tự phụ : tự nhìn nhận cao năng lực của mình coi thường người khác
– Chớ nên tự phụ bởi :
+ Không biết năng lực thực sự của bản thân
+ Bị mọi người ghét bỏ
– Tự phụ có hại :
+ Tự cắt đứt quan hệ của bản thân với người khác
+ Không có sự hợp tác của mọi người việc làm sẽ dễ sai lầm đáng tiếc không hiệu suất cao
+ Khi thất bại sẽ tự ti
+ Tâm hồn không thanh thản bình yên
– Tự phụ có hại cho :
+ Bản thân người tự phụ
+ Quan hệ với người khác
– Dẫn chứng :
+ Trong trong thực tiễn trường học
+ Bản thân
+ Sách báo ca dao truyện cổ tích
3. Xây dựng lập luận
– Bắt đầu từ định nghĩa tự phụ là gì ?
– Biểu hiện của tự phụ
– Tác hại của nó
– Kết luận khôn nên tự phụ
Luyện tập
Đề : Sách là người bạn lớn của con người
Trả lời :
1. Tìm hiểu đề
– Vấn đề nghị luận : vai trò của sách với con người
– Đối tượng khoanh vùng phạm vi : nghiên cứu và phân tích, chứng tỏ sách là người bạn lớn của con người
– Khuynh hướng tư tưởng là chứng minh và khẳng định
– Đề yêu càu người viết khẳng định chắc chắn vai trò to lớn của sách, phê phán thái độ coi thường bỏ bê sách
2. Lập dàn ý
A. Mở bài : ra mắt yếu tố vai trò to lớn của sách với đời sống con người
B. Thân bài
– Sách đưa ta du lịch qua biển lớn tri tức loài người
+ Về quốc tế con người
+ Về lịch sử dân tộc thực tại, tương lai
– Sách văn học mở đường đưa ta vào quốc tế tâm hồn
+ Ta được thư giãn giải trí
+ Được bước chân vào xứ sở của cái đẹp
+ Học lời hay ý đẹp để tiếp xúc, ứng xử
– Dẫn chứng
C. Kết bài
– Phải yêu sách
– Hãy rèn luyện thói quen đọc sách mỗi ngày
2. SOẠN VĂN ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHI TIẾT
3. SOẠN VĂN ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN HAY NHẤT
Soạn văn: Đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận (chi tiết)
Học sinh xem câu hỏi bên trên .
Lời giải
TÌM HIỂU ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN
1. Nội dung và đặc thù của đề văn nghị luận
Đọc những đề văn sau và vấn đáp thắc mắc .
1. Lối sống giản dị và đơn giản của Bác Hồ .
2. Tiếng Việt giàu đẹp. ( Đề có đặc thù lý giải, ca tụng )
3. Thuốc đắng dã tật .
4. Thất bại là mẹ thành công xuất sắc .
5. Không thể sống thiếu tình bạn .
6. Hãy biết quý thời hạn .
7. Chớ nên tự phụ .
( Đề có đặc thù khuyên nhủ, nghiên cứu và phân tích )
8. Không thầy đố mày làm ra và Học thầy không tày học bạn có xích míc với nhau không ?
9. Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng .
( Đề có đặc thù tâm lý, bàn luận )
10. Ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau nên chăng ?
11. Thật thà là cha dại phải chăng ?
( Đề có đặc thù tranh luận, phản bác, lật ngược yếu tố )
a ) Các đề văn trên hoàn toàn có thể xem là đề bài, đầu đề được không ? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn sắp viết có được không ?
b ) Căn cứ vào đâu để nhận ra những đề trên là đề văn nghị luận ?
c) Tính chất của đề văn có ý nghĩa gì đối với việc làm văn.
Trả lời :
a ) Tất cả những đề văn trên đều hoàn toàn có thể xem là đề bài, đầu đề. Dĩ nhiên là hoàn toàn có thể dùng cho bài văn sắp được viết .
b ) Văn nghị luận là phải dùng mạng lưới hệ thống tư tưởng quan điểm của mình nhằm mục đích xác lập cho người nghe, người đọc tư tưởng quan điểm đó. Các đề trên đều xu thế như trên nên nó là đề văn nghị luận .
c ) Tính chất của đề văn nhu yếu tất cả chúng ta phải hiểu đúng yếu tố, khoanh vùng phạm vi, đặc thù của bài văn nghị luận. Nó giúp ta không đi lệch khỏi yếu tố mình chăm sóc .
Tìm hiểu đề văn nghị luận
a ) Tìm hiểu đề Chớ nên tự phụ
– Đề nêu lên yếu tố tự phụ .
– Đối tượng và khoanh vùng phạm vi nghị luận ở đây là nghiên cứu và phân tích, khuyên nhủ không nên tự phụ .
– Khuynh hướng trong đề là phủ định .
– Đề yên cầu người viết phải có thái độ phê phán thói tự phụ, kiêu căng, khẳng định chắc chắn sự nhã nhặn, học hỏi, biết mình biết ta .
b ) Trước một đề văn, muốn làm tốt người viết phải xác lập được yếu tố cần nghị luận ; từ đó tưởng tượng đơn cử về đối tượng người dùng cần tranh luận, nhìn nhận và biết được nên tập trung chuyên sâu vào những gì để bài viết có trọng tâm ( tức là khoanh vùng phạm vi nghị luận ) ; xác lập được đặc thù nghị luận ( cần thể hiện thái độ chứng minh và khẳng định, ngợi ca hay phủ định, phê phán ) ; và qua những điều đã xác lập được này mà hoàn toàn có thể dự tính cách làm đơn cử cho bài văn ( hướng tiến hành )
LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
1. Xác định luận điểm
Cho đề bài : Chớ nên tự phụ .
– Tự phụ là một thói xấu của con người .
– Đức nhã nhặn tạo nên cái đẹp cho nhân cách con người bao nhiêu thì sự tự phụ lại làm xấu nhân cách bấy nhiêu .
– Những vấn đề phụ :
+ Tự phụ khiến cho bản thân cá thể không biết mình là ai .
+ Tự phụ luôn kèm theo thái độ khinh bỉ, thiếu tôn trọng những người khác .
+ Tự phụ khiến cho bản thân bị chê trách, bị mọi người xa lánh .
2. Tìm luận cứ
– Tự phụ : Tự nhìn nhận quá cao năng lực thành tích của mình, do đó coi thường mọi người, kể cả người trên mình .
– Người ta khuyên chớ nên tự phụ hỏi làm như vậy :
+ Mình không biết mình .
+ Bị mọi người khinh ghét .
– Tự phụ có hại :
+ Cô lập mình với người khác .
+ Hoạt động của mình bị hạn chế không có sự hợp tác dễ dẫn đến sai lầm đáng tiếc và không hiệu suất cao .
+ Gây nên nỗi buồn cho chính mình .
+ Khi thất hại thường tự ti .
– Tự phụ có hại cho :
+ Chính cá thể người tự phụ .
+ Với mọi người quan hệ với anh ta ( chị ta ) .
– Các dẫn chứng :
+ Nên lấy từ thực tiễn trường học, thiên nhiên và môi trường quanh mình .
+ Có lúc mình đã tự phụ .
+ Một số dẫn chứng mà mình đã đọc qua sách báo :
Chẳng hạn trong truyẽn Tam Quốc diễn nghĩa của La Quán Trung, nhân vật Ngụy Diên ỷ thế là tướng giỏi đã cưỡi ngựa ra trước ba quân và hét lên đắc chí : “ Ai dám chém đầu ta ”. Trong lúc cứ gào lên như vậy thì đầu hắn đã bị một nhát chém giật mình từ một viên tướng quân của hắn .
3. Xây dựng lập luận
Nên mở màn từ việc định nghĩa : tự phụ là gì ? Tiếp đó làm điển hình nổi bật 1 số ít tính cách cơ bản của kẻ tự phụ. Sau đó mới nói tai hại của nó .
LUYỆN TẬP
Hãy tìm hiểu và khám phá đề và lập ý cho đề bài : Sách là người bạn thân của con người .
Trả lời :
Mở bài :
Không có gì thay thế sửa chữa được sách trong việc nâng cao giá trị đời sống trí tuệ và tâm hồn của mình .
Thân bài :
Sách giúp ta hiểu biết :
+ Những khoảng trống, quốc tế huyền bí .
+ Những thời hạn đã qua của lịch sử vẻ vang hoặc tương lai tương lai để ta hiểu thực tại .
– Sách văn học đưa ta vào quốc tế tâm hồn con người .
+ Cho ta thư giãn giải trí .
+ Cho ta những vẻ đẹp và quốc tế vạn vật thiên nhiên và con người đã được mày mò lần thứ hai qua thẩm mỹ và nghệ thuật .
+ Cho ta hiểu vẻ đẹp của muôn từ – công cụ tư duy của con người. Cho ta thuộc lời hay ý đẹp để tiếp xúc với quanh ta .
– Sách ngoại ngữ : lan rộng ra thêm cánh cửa tri thức và tâm hồn .
Ta có quốc tế loài người trong ta .
Kết bài :
Phải chọn và yêu quý sách .
Soạn văn: Đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận (hay nhất)
Học sinh xem câu hỏi bên trên .
Lời giải
Tìm hiểu đề văn nghị luận
1. Nội dung và đặc thù của đề văn nghị luận
a. Giống như đề bài của những loại văn khác, đề bài của một bài văn nghị luận cũng khái quát chủ đề, nội dung chính của bài văn. Vì vậy, hoàn toàn có thể dùng những đề này làm đầu đề cho bài văn với nội dung tương ứng .
b. Đề bài của một bài văn nghị luận có vai trò nêu ra yếu tố để trao đổi, luận bàn. Khi trao đổi, đàm đạo về yếu tố được nêu ra trong đề văn người làm văn nghị luận phải bộc lộ được quan điểm, quan điểm của riêng mình về yếu tố đó. Căn cứ vào đặc thù này, hoàn toàn có thể chứng minh và khẳng định những đề văn trên đều là đề văn nghị luận. Chẳng hạn :
– ( 1 ) là đức tính đơn giản và giản dị của Bác Hồ ; người viết phải bàn luận về đức giản dị và đơn giản và bày tỏ thái độ ngợi ca đức tính này ở vị lãnh tụ vĩ đại .
– ( 3 ) là có trải qua khó khăn vất vả, gian nan thì mới đến được vinh quang, sung sướng ; người viết phải nghiên cứu và phân tích để thấy được ý nghĩa khuyên nhủ đúng đắn của câu thành ngữ này .
– ( 10 ) là không nên sống ích kỉ, thời cơ ; người viết phải tranh luận để biểu lộ được thái độ phản bác, lật lại yếu tố mà câu thành ngữ Ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau nêu ra .
c. Dựa vào đặc thù nghị luận, hoàn toàn có thể xếp những đề trên theo những nhóm sau :
– Đề có đặc thù lý giải, ngợi ca : ( 1 ), ( 2 ) ;
– Đề có đặc thù nghiên cứu và phân tích, khuyên nhủ : ( 3 ), ( 4 ), ( 5 ), ( 6 ), ( 7 ) ;
– Đề có đặc thù quan tâm đến, bàn luận : ( 8 ), ( 9 ) ;
– Đề có đặc thù tranh luận, bác bỏ : ( 10 ), ( 11 ) .
Cùng với khuynh hướng về nội dung ( yếu tố nêu ra ), đề văn nghị luận còn có vai trò quan trọng trong việc khuynh hướng thái độ của người viết khi nghị luận. Từ những xu thế này, người viết xác lập được hướng tiến hành bài văn, cách xử lý yếu tố tương thích .
2. Tìm hiểu đề văn nghị luận
a. Với đề văn Chớ nên tự phụ, cần xác lập :
– Vấn đề cần nghị luận : tự phụ là xấu đi, không nên tự phụ ;
– Đối tượng, khoanh vùng phạm vi nghị luận : tính tự phụ của con người, mối đe dọa của tính tự phụ trong đời sống ;
– Tính chất nghị luận ( khuynh hướng tư tưởng cần bộc lộ ) : phủ định, phê phán tính tự phụ .
– Hướng tiến hành ( lập luận ) : làm rõ thế nào là tính tự phụ, những bộc lộ của nó trong đời sống à nghiên cứu và phân tích tai hại của tính tự phụ à nhắc nhở mọi người chớ nên tự phụ .
b. Trước một đề văn, muốn làm tốt người viết phải xác lập được yếu tố cần nghị luận ; từ đó tưởng tượng đơn cử về đối tượng người tiêu dùng cần luận bàn, nhìn nhận và biết được nên tập trung chuyên sâu vào những gì để bài viết có trọng tâm ( tức là khoanh vùng phạm vi nghị luận ) ; xác lập được đặc thù nghị luận ( cần thể hiện thái độ khẳng định chắc chắn, ngợi ca hay phủ định, phê phán ) ; và qua những điều đã xác lập được này mà hoàn toàn có thể dự tính cách làm đơn cử cho bài văn ( hướng tiến hành )
Lập ý cho bài văn nghị luận
1. Xác lập vấn đề
Chớ nên tự phụ vừa là đề bài, vừa là vấn đề chính của bài .
2. Tìm luận cứ
– Tự phụ là gì ? ( là tự cao tự đại, tôn vinh mình, coi thường người khác )
– Tác hại của tự phụ :
+ Làm cho mọi người xa lánh mình
+ Dễ thất bại trong việc làm
+ Dẫn chứng minh họa
– Sự thiết yếu phải từ bỏ tính tự phụ
3. Xây dựng lập luận
– Bắt đầu bằng cách định nghĩa tính tự phụ .
– Suy ra tai hại của tự phụ .
– Đề cao lối sống hoà đồng, nhã nhặn, phê phán thói tự phụ .
Luyện tập
Hãy khám phá và lập dàn ý cho đề bài : Sách là người bạn lớn của con người .
– Tìm hiểu đề :
+ Vấn đề nghị luận : ý nghĩa to lớn của sách so với đời sống con người ;
+ Bàn luận về vấn đề nghị luận : vai trò của sách với đời sống của con người ;
+ Khuynh hướng nghị luận : khẳng định chắc chắn ý nghĩa to lớn của sách so với đời sống con người ;
+ Yêu cầu : Phải nghiên cứu và phân tích công dụng của sách so với nhận thức của con người về quốc tế xung quanh, về những nghành tri thức, về quá khứ – hiện tại – tương lai, giúp cho ta san sẻ với tình cảm của người khác, giúp ta có những phút giây vui chơi, chiêm ngưỡng và thưởng thức thẩm mỹ và nghệ thuật ngôn từ, … ; tiến tới chứng minh và khẳng định sách là người bạn không hề thiếu trong đời sống mỗi người .
– Lập ý :
+ Giới thiệu về sách
+ Vì sao lại nói “Sách là người bạn lớn của con người”? Vì sách rất có ích đối với con người.
+ + ) Ích lợi của sách so với đời sống con người bộc lộ đơn cử ở những phương diện nào ?
+ + ) Trong thực tiễn, ích lợi của sách biểu lộ thế nào ? Những vấn đề đơn cử nào cho thấy ích lợi của sách ?
+ Nhận rõ ích lợi to lớn của sách như vậy, tất cả chúng ta sẽ làm gì ?
Source: https://camnangbep.com
Category: Học tập